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桐中深入開展學習實踐科學發展觀活動

作者:admin    發表時間:2009-04-08    瀏覽次數:2044  次
深化學習成果  開展調研討論
 
    自3月初以來,桐城中學就不斷掀起深入學習實踐科學發展觀活動熱潮。成立學習實踐活動領導小組及工作機構,確保了活動的組織領導;制定了學習實踐活動的《宣傳工作方案》和《實施方案》,完善了學習實踐活動的制度保障;懸掛宣傳標語、制作主題展板、創建專題專欄、創建活動網頁、滾動字幕播報,營造了濃厚的輿論氛圍;8次召開專門會議研究部署,8次集中學習討論,兩次專題講座,會議有記錄、學習有筆記、學后有體會、活動有資料,扎扎實實地推進了學習實踐活動的開展。在第一階段第一環節學習培訓過程中,廣大黨員干部通過個人自主學習、支部集中學習、聽講座、記筆記、寫心得、談體會等形式和活動;充分認識到了我黨提出科學發展觀的歷史背景和深遠意義,深刻理解了科學發展觀的科學內涵、精神實質、第一要義、核心本質、基本要求、根本方法;進一步明確了科學發展觀是我國經濟社會發展的重要指導方針,是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想。通過前期的學習培訓,大家受到了教育,增強了素質,提高了認識,解放了思想,增強了動力。
    在學習培訓的基礎上,為進一步深化學習成果,解決實際問題,推進科學發展,學校學習實踐活動領導小組,4月8日下午,又一次專門召開會議,研究部署學習實踐活動第一階段第二環節“深入調研,開展解放思想大討論”的各項工作,這也是根據桐城市學習實踐活動第一階段《量化考核表》及學校學習實踐活動《實施方案》作出的具體部署,符合“規定動作不走樣,自選動作有創新”的具體要求。會議要求各黨支部、各處室、各教研組,要緊緊圍繞學校學習實踐活動“推進科學發展,打造優質桐中”這一主題,根據學校學習實踐活動領導小組擬定的“打造名師隊伍、提升辦學質量”這一調研課題,從學?!敖處熽犖榻ㄔO、學生教育管理、教育裝備現代化、校園整體規劃”等四大方面,結合實際,突出特色,深入開展課題調研,廣泛征求各方面意見,深入開展解放思想大討論,以科學發展觀為指導,以解決突出問題為抓手,分析、查找、破解目前制約學??茖W發展的全局性、戰略性、焦點性的問題,校領導班子重點查找辦學理念、工作思路、工作方法、工作機制等問題,黨員重點查找黨性、黨風、黨紀、工作態度、敬業精神等方面問題,以推進學??茖W發展。會議討論擬定了《桐城中學學習實踐科學發展觀活動調研提綱》,確定了七個調研專題:(一)目前制約學??茖W發展和教師自身發展的瓶頸是什么?(二)學校如何科學合理地進行新校園布局調整,完成教育資源的優化整合?(三)課堂教學中教師如何提高駕馭教材和科學使用教學資源的能力?(四)如何解決學校高考尖子生少、競賽成績低、學科發展不平衡的問題?(五)你認為當前學校師德中存在的突出問題是什么?如何解決?(六)面對教師隊伍中存在的成就感和幸福感缺失的職業倦怠現象,應采取哪些措施調動他們的積極性和創造性?(七)怎樣才能較快地實現學校教育教學精細化、規范化管理?會議要求每位黨員干部要深入基層,深入群眾,解放思想,創新思路,深入調研,擺實情,講實話,找問題,談癥結,打破常規,創新方法,理性思考,科學分析,破解難題。每位黨員要撰寫一份有情況、有分析、有對策的調研報告,要撰寫一篇解放思想、科學發展大討論的體會文章,要向學校至少提出一條合理化建議,實實在在地為民做實事、做真事、做難事,使學校學習實踐活動真正成為體現民心、順應民意、集中民智、凝聚民力、溫暖民心的民心工程,真正實現“黨員干部受教育、科學發展上水平、人民群眾得實惠”的目標,推動學??茖W發展、和諧發展。

桐中學習實踐活動宣傳組
二00九年四月九日

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