為貫徹新課標精神，把握教學改革新思想，領悟教材新理念，構建課程新設計，推進教學新舉措，2021年7月20日我校十八名語文教師參加了由桐城市教育局師訓中心在鎮江舉辦的為期一周的有關新課標、新教材、新高考的培訓。培訓期間，八位教授專家用他們博學的專業知識、豐富的教學經驗、先進的教學理念和執著的教育情懷為大家講述了如何應對新課標、新教材、新高考帶來的挑戰。

創設情境，明確任務

　　劉祥老師介紹了高中語文任務群教學的現狀和任務群的建構以及整本書閱讀的現狀和應對策略。劉老師還為我們解讀了高中語文必修教材中的三類新增課文，并展示了部分新增課文的教學設計。這些解答了老師們對于新增課文的疑惑，讓老師們在課堂設計上獲得了新的啟發。

作文備考，靈活應對

　　王安琪老師和陳桂華老師為我們介紹了新高考背景下語文作文的備考策略，王安琪老師通過大量的實例闡述了記敘文以及議論文寫作教學的關注點。陳桂華老師在兩次講座中向我們展示了其語文課堂上的真實情況，在課堂中要做到“結合文本，靠船下篙；根據學情，以學定教；發揮教師優勢特長”。

高考改革，傳承創新       

　　沈文濤老師通過“語文”的解讀、語文的任務等方面為我們介紹了“三新”視野下語文教學的傳承與創新。沈老師通過2021年八省聯考卷解析考試命題的新變化，指出語文課程要做到工具性和人文性的統一，讓學生成為課堂的主體，全面提高學生的語文素養。

　　張悅群老師為我們介紹了新課標、新教材、新高考視野下高考語文試卷的特點，向我們詳細展示了對高考語文卷的解析，課上課下與學員們積極互動，氣氛十分活躍。

仰望星空，腳踏實地     

　　黃衛榮老師通過威爾·杜蘭特的觀點——“有價值的教育”，認為語文教學既要做到仰望星空，更要腳踏實地。黃老師從學科的考試走向、宏大作文主題和語文知識在現代文閱讀中的測試方式這三個方面，對當下語文教學的方向做了解讀。教師在課程中應引導學生積極參與語文實踐活動，提高學生的語文核心素養。

情境創設，有效學習

　　徐林祥老師介紹了“語文學習任務群”的四個方面:概念界定、教材編制、教學導向和教學情境。語文學習任務群教學要創設提升學生語文核心素養的語言運用情境，促進學生語言能力、思維能力、審美能力、文化傳承與創新能力的發展。鄭昀老師同樣介紹了“語文學習任務群”以及“情境”的詳細概念，并且分享了創設有效學習情境的兩條途徑:共時語境視角中的學習情境和歷時語境視角中的學習情境。

　　沒有教育科學，就沒有科學的教育，在專家的引領下，我校老師們在研究“課標”、探索“專題教學”、推進“整本書閱讀”等方面如獲珍寶，在新課標、新課改和新高考等方面的困惑與迷茫也得到有效的解答和梳理。本次培訓會，是一次思想的交流與碰撞，為一線老師們提供了可模仿、可借鑒、可參考、可創造的方案，在這段短暫而美好的培訓時光中，老師們好學的身影，真切的體會，坦誠的交流，豐厚的收獲，演繹出了別樣的精彩。

　　新課標，新課程，新教材，新高考，給當代教師提出了更高的要求，在教學的路上，我們學習的腳步要更安定、更穩健，我們一定會聆聽教誨，堅守語文人的本心，努力提升自我，不畏困難，砥礪前行。( 審稿人：吳世敏)