該課題是桐城中學語文組申報的第一個省級立項課題。參加課題研究的教師有蘇凱、陶淑文、袁有年、張付紅、吳幸福、黃志武等。幾年來，他們一邊研究，一邊實踐，積極撰寫理論文章和教學設計等，其中，有10余篇課題論文和20余個教學課件發表在CN刊號上，兩個課堂教學實錄分別獲全國中語會和中國語文報刊協會課堂教學分會一等獎。35萬字的《成果集》以及內含20余個教學課件和諸多活動視頻的《成果集》電子版，是課題組老師4年來心血的結晶。
“中學語文主體性發展教學模式研究”對主體性教學的本質內涵和操作方式等進行了積極的探討，并對新的課堂教學方法——“五字教學法”進行了大膽的實踐。該課題的研究，培養了學生的主體精神，發展了他們的語文能力，提升了他們的語文素養。許多青年教師在研究和實驗中增強了教科研意識，提高了教學水平，日漸走向成熟。
