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我校陶鄭宏老師在安慶市作教研經驗交流

作者:admin    發表時間:2008-10-26    瀏覽次數:2593  次
10月23日至24日,安慶市先進教研室、先進教研組及先進教研個人經驗交流會在安慶市英德利大酒店隆重召開。獲安慶市先進教研組榮譽稱號的我校政治、語文、數學、化學等四個教研組派代表赴會。會上,陶鄭宏老師代表政治教研組就如何開展新形勢下的學校教研工作作了精辟的發言,受到與會代表的熱評和盛贊。
齊心協力 共創輝煌
——在安慶市首屆教研先進經驗交流會上講演稿<提要>
陶鄭宏
尊敬的各位領導、各位老師,上午好!先自我介紹一下,我是來自桐中的陶鄭宏老師。在這里,我要感謝安慶市教研室的各位領導,感謝他們給我提供了一次和在座的各位老師面對面交流機會;同時,借此機會我要表示一下個人的一點歉意,因本人疏忽,提交給會議的交流材料(痛并快樂著)在文字上有少量錯誤不通之處,有失教研人治學謹嚴之基本要求。對此,我向各位深表歉意。下面就今天會議的議題我想講這樣幾點。
    一、桐中領導高度重視學校教研工作。桐中歷來重視教研工作,自從安慶
市教學視導組來到桐中之后,學校領導更是把教研工作提升到了前所未有的高度。如羅偉校長等學校領導親自參加省級課題研究;教務處每學期都制定有詳細教研工作計劃,甚至每周均有具體教研安排;學校要求每個教研組申報一個省級課題,其中數學、歷史兩組申報的課題已獲省級立項通過;學校制定一整套較為科學合理的教研獎勵制度;等等。由于學校領導重視,桐中教研風氣越來越濃厚,在這種寬松的教研大環境下,我們政治組的全體老師深感有干勁,有盼頭。
    二、組內關系和諧融洽,為本組的教研工作開展提供了強有力的人際保障
。中國歷史上一向有文人相輕的陋習,而學校則是一個知識分子成堆的地方,教師之間關系處理不當,極易形成勾心斗角,相互拆臺,“成事不足,敗事有余”等不好局面。在本組老師共同努力下,經過多年的磨合,我們政治組最終成為一個求同存異,和衷共濟,相互尊重,相互扶持,極富凝聚力的堅強戰斗集體。也正是由于本組老師的通力合作,政治組在教研方面取得了一些令人欣慰的成績。
    三、教研方法得當,教研形式多樣,教研內容廣泛,教研成果尚可。教研
是一門科學,我們花了大量的時間加強理論學習,摸索教研規律,尋找正確的教研方法,力求事半功倍。我們對教研的理解是廣義的。聽一堂課,寫一篇論文,搞一個課題,開一個教研會是教研,平時老師見面討論一個題目,爭論一個觀點,同樣是教研。相比之下,我們更注重教研的日?;?/font>和務實性。雖然,這些年我們也取得了一定的教研成果,但與兄弟學校相比,我們深感差距甚遠,也由于時間關系,這里我就不再贅言。
    四、關注“三新”,教研中心突出?!敖潭谎袆t罔,研而不教則空?!?/font>教研為教學服務才有生命力,才有立足點,教研成果最終必須轉化為現實的教育生產力,這是我們對教研工作的一個基本宗旨和觀點。為此,在新課改的大背景之下,我們積極參加新教材,新課標,新高考研究,高度關注高考新動向。
    五、重視教研新人培養。搞教研不能總是那幾張老面孔,老教師要心胸廣
闊,主動為年輕人引好路,搭好臺,甘為人梯,讓年輕人有更多的展示才華的機會。我們組的兩位年輕老師小何、小楊基本功扎實,教研潛力巨大,是一塊塊很好的璞玉,稍加打磨定會閃閃發光。學校捆綁式教研激勵機制挺有意思,年輕教師成名老教師(指導老師)也有所收獲(同等獎勵),不至于教會了徒弟餓壞了師父嘛(說笑)。
    最后,向各位通報一下我們組最新研究動向。
    (1)新教材新感悟  邊教邊研  在桐中網站教研欄目適時流水式展示。
    (2)什么是偉人?
          ——世界金融危機大背景下再讀《資本論》有感。
    好!我的發言到此結束,再次感謝各位領導、各位老師!
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