人到中年，會時?；貞浧鹱约旱耐?、少年和青年時光，從18歲離開桐城，我在北方已經度過了22年整，逐漸習慣了北方的習俗、北方的飲食、北方的風俗、北方的氣候，也習慣了北方的生活，但家鄉的烙印和那一份思念是永恒的。

　　學生年代從北街小學到孟俠中學到桐城中學一路走來，北街小學的兒時游戲和人生啟蒙，孟俠中學的青春叛逆到成長轉變，再到桐城中學除了對老師、同學和校園的記憶外，就是頭懸梁錐刺股的學習了。

　　現在的孩子玩的方式多、玩的玩意多、懂的也多，而上世紀80年代的小學只有砸四角、斗雞、跳房子、打彈子，挑冰棒棍、跳繩子、砸畫片、丟沙包、還有一種拿著小刀扎著泥地面玩的好像叫劃田，玩的雖然簡單，但是其樂融融，甚至一本正經的到后來不服氣打架的現象也是屢見不鮮。

　　那時候物資比較匱乏，老師的粉筆和黑板擦都用的比較節約，老師還時常叫我回家找在紡織廠的媽媽拿些廢棉團到學校用于擦黑板；那時候也沒有輔導班，回家做完作業就跑到大院子里找小朋友玩，不等到媽媽喊叫是不回來的；那時候也沒有現在的那些安全問題，路上沒什么車，現在看上去很窄的路，咋那時候感覺特別寬，也不用擔心什么壞人，院子里或者附近的全是熟人，甚至比親戚還親。

　　那時候沒有什么躲著孩子去看電視的，只要有好看的電視都是一家人或者幾家人一塊看，尤其射雕英雄傳、上海灘、濟公這類，大人孩子都生怕落下一集。

　　那時候天熱了不是躲在屋里吹空調，也沒有空調，有個電扇已經很不錯了，大家都抬著竹搭子、拿著蒲扇到大橋上或者院子里乘涼，大家天南海北的侃大山，甚至還聊到鬼，晚上于是都不敢起來去上外面公廁了；那時候吃了種類少，不像現在只有你想不到的，沒有吃不到的，還能外賣送到家；那時候家里做的什么菜都覺得很香，而現在總盼望著出去吃大餐；那時候為了等那個騎著大杠自行車賣冰棍的人，可謂望穿秋水；那時候沒有電話、手機，更沒有微信，老師都是叫學生傳話或者真的家訪，你回家做著作業的時候猛一抬頭可能老師已經站在你家門口了。

　　初中是個充滿個性和轉折的階段，剛進入孟俠中學第一件事就是操場拔草，對我們這些城關的孩子來說非常驚訝，本來憧憬中學是那么的美好，最起碼比小學要強得多，但事實就擺在眼前，這拔草一項就讓我們心沉大海，何況整個校園還不如北街小學的一半。幸好孩子適應能力強，沒多久，就和郊區孩子打成一片，一起在學校旁的龍眠河里捉魚，捉螃蟹了。

　　那時候老師動手教訓學生是再平常不過的事情，回到家家長第一句話必然是“打的好”，再問為什么打，而現在家長的第一句話卻是“老師怎么這樣”；那時候學生也欺負老師，把唯物主義歷史老師欺負的上課竟然給我們講鬼故事來哄我們上課少說話，還專門去拔打人老師的自行車氣門芯，拔完才發現老師就站后面，又是一頓毒打；那時候學生之間打架也是家常便飯，而且是單挑、群架一樣不少；那時候老師是真的一切為了學生，課余補課從來不收費。

　　那時候學生進入青春期，愛看金庸、瓊瑤小說，愛把歌詞抄在筆記本上，還貼上歌星影星的貼畫，頭發也喜歡沾點水梳的油光華亮顯得有明星氣質；那時候畢業了沒有聚餐也沒有互送禮物，只是互相在筆記本上寫上再樸實不過的祝福語言。

　　高中進入了作為省重點中學的桐中，有了自己追求的大學目標，不得不把一切青春的躁動都埋藏在心底，那時候追求知識的渴望大于一切，但也自娛自樂，學生最樂于做的就是給老師取外號，班主任一生氣就喜歡捋袖子，于是我們叫他“殺豬的”，高中化學第一節課講摩爾定律，于是我們稱呼化學老師為“摩爾”，這些一個個生動的外號如今還耳熟能詳，但老師們本名在記憶里已經模糊了。

　　那時候起得早，于是就早讀完和住校生一起去食堂打早餐吃，由于供應不是很足，為了買到饅頭，可謂是山重水阻，翻越人墻還必須要有一定的體力，才能擠到最前面買到那兩個發黃的饅頭；那時候老師真的很負責，平時抽空就去借書攤看有沒有本班學生的簽名，就連高考前三天放假還滿大街找玩桌球的學生回家復習；那時候學校早晨廣播里聽到最多的是“龍眠鐘氣，代起人豪”這百年校歌，激勵著我們奮發圖強，我也順利的考上了西安一所重點大學，這都是桐中為我打開了人生重要的一扇門。

　　回憶就像幻燈片，碎片化的、斷續狀的，雖然現在在北京生活還過得去，工作也很穩定，但我永遠忘不了家鄉的那鋪滿石條的東門老街，那穿城而過像綢緞一樣曲美的龍眠河，以及一抬頭就能看見像個臂膀一樣呵護著桐城這坐千年古城的龍眠山，還有那流傳百年的六尺巷典故時刻提醒著我恭謙禮讓、心胸寬廣、包容忍讓、平等待人。每當夜深人靜的時候，我會打開音樂聽聽那首春晚上唱響的“六尺巷”歌曲，以寄托我對家鄉的思念，同時也是聆聽家鄉精神對我人生的教誨。